AI × 數位學習 × 人才培育
資訊科技能力
（人工智慧運用）績效
從「基礎建立」走向「深化應用」，培育具備 AI 素養、實務應用與數位創新能力的未來人才。
114年度執行成果
AI 人才培育績效總覽
以可量化成果呈現教師、學生、課程、競賽與產學連結。
五大面向
從「活動」走向「能力培育」
以教師、學生、實踐、評估與基礎建設形成完整支持系統。
01
教師增能
由 AI 工具認知逐步轉向 AI 融入教學實踐。
- M365 Copilot Agent 實作講座
- 30+ 位教師參與
- 12 個教師專業成長社群
02
學生培育
由技術引進走向專業認證與進階應用。
- Vibe Coding 與大語言模型
- 微學分課程 2 門
- AI 證照輔導工作坊
03
實踐與產學
由專題競賽延伸至企業合作與實務場域。
- AI 專題競賽 2 場
- 企業講座與實習招募
- 產學合作專題
04
社會責任
以 AI 服務與數位平權擴大大學社會影響力。
- AI 服務團隊
- 服務學習微學分
- 預計每年 6 場服務
05
成效追蹤
由參與人數統計進一步建立可追蹤的學習證據。
- AI 能力前後測
- 學生專題作品資料庫
- 量化累積學習成果
114 → 115
從基礎建立到深化應用
將114年度成果轉化為115年度可持續、可量化的培育機制。
114年度
基礎建立
課程Vibe Coding、AI 工具認識
培育微學分、講座、專題競賽
連結產業講座、企業實習招募
衡量以參與人數與活動成果為主
→
115年度
深化應用
課程機器學習、語音與圖像識別
培育10 門 AI 教材、20 張 AI 證照
連結產學專題、AI 服務團隊
衡量前後測與學生作品資料庫
全校性課程
AI 與資訊素養課程內容
依「全校性 AI 與資訊素養課程推動現況與策略」簡報，從大一基礎課程全面導入 AI 與資訊素養。
100%大一各學群涵蓋率
人文／商管／資訊／觀光
人文／商管／資訊／觀光
26 班累計開設規模
1,109 人、平均 51.0 人／班
1,109 人、平均 51.0 人／班
8 位跨領域專業師資
911／913 電腦教室、一人一機
911／913 電腦教室、一人一機
01｜AI 與資訊素養
從基礎資訊素養升級轉型，導入生成式 AI 工具應用、人機協作實作，以及負責任 AI 的數位倫理思辨。
02｜電腦應用與運算思維
著重邏輯推理、運算思維與問題拆解能力，建立運用資訊科技解決實務問題的根本實力。
五大策略構面
課程推動策略
課程構面｜Course
全面升級課程內容，納入生成式 AI、提示詞技巧與負責任使用倫理。
學生構面｜Student
大一入學首年即奠定 AI 基礎，採跨系合班模式打破學門隔閡。
教師構面｜Teacher
整合 8 位跨領域專業師資團隊，確保教學品質與優質授課多樣性。
資源構面｜Resource
全面啟用專業電腦教室，落實 100% 一人一機教學與實作演練。
組織、制度與評估｜Organization & Assessment
由通識教育中心統籌跨單位協調，建立完整修課地圖；採滾動式修正與多維度成效追蹤機制。
成果證據
從數據到實際成果
後續可在此加入活動照片、影片、學生作品與成果文件。
115年度精進計畫
把成果轉化為可持續的培育機制
以下為第一版展示資料，正式上线前可依核定計畫書逐項校正。
10門AI 融入教學教材教師帶領學生完成實務專題
10組AI 實務專題連結專業課程與應用場域
60人次AI 證照輔導目標取得至少20張證照
6場AI 社會服務定點或行動服務
15部AI 工作站擴充 AI 教學與實作資源
相關資源
成果報告與計畫資料
正式上線後可將下列按鈕連結至專案計畫辦公室既有文件或成果專區。